Language Classroom Content & Pedagogy Dual Theoretical Approach to Summary Writing Instruction Using SFL and LCT more

Sat, Nov 13, 13:25-13:50 Asia/Tokyo

サマリーライティングの効果的な指導・評価・フィードバックには理論的枠組に基づく抽象的概念を使うことが有効だ。ここでは選択体系機能言語学(SFL)のジャンル、および社会学の正当化コード理論(LCT)における意味の波の概念を学習者に合わせて再定義した概念を使った英語読解指導を紹介し、その成果と応用可能性を議論する。